முதல் செமஸ்டர் எங்களை மிக விரைவாக கடந்து சென்றது போல் தோன்றியது. 4 ஆம் ஆண்டு மாணவர்கள் உலகம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பது பற்றிய புதிய கண்ணோட்டங்களுடன் தினமும் மாறி வருகின்றனர். திறந்த மன்ற தலைப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது அவர்கள் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்கக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் வேலையையும், தங்கள் சகாக்களின் வேலையையும் மரியாதைக்குரியதாகவும் நன்மை பயக்கும் வகையிலும் விமர்சிக்கிறார்கள். எப்போதும் கடுமையாக நடந்து கொள்ளாமல், ஒருவருக்கொருவர் ஆதரவாக இருப்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். இது சாட்சியாக இருப்பது ஒரு அற்புதமான செயல்முறையாக இருந்து வருகிறது, அவர்கள் தொடர்ந்து இளைஞர்களாக முதிர்ச்சியடைவதை நாம் அனைவரும் பாராட்டுவோம். அவர்களின் கல்விக்கு சுய பொறுப்புணர்வு என்ற நெறிமுறையை செயல்படுத்த முயற்சித்தேன். அவர்களின் பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியரை குறைவாக சார்ந்து இருக்க வேண்டும், ஆனால் சுய முன்னேற்றத்தில் உண்மையான ஆர்வம் தேவை.

எங்கள் வகுப்பறையின் ஒவ்வொரு அம்சத்திற்கும் எங்களிடம் தலைவர்கள் உள்ளனர், ஒரு Raz புத்தகங்களுக்கான நூலகர், சரியான ஊட்டச்சத்து மற்றும் குறைவான வீணாக்கத்தை உறுதி செய்வதற்கான ஒரு உணவகத் தலைவர், அதே போல் வகுப்பறையில் கணிதம், அறிவியல் மற்றும் ஆங்கிலத்திற்கான குழுக்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட தலைவர்கள். மணி அடித்த பிறகும், அனைத்து கற்பவர்களும் பாடத்துடன் சரியான பாதையில் செல்கிறார்களா என்பதை உறுதிசெய்யும் பொறுப்பில் இந்தத் தலைவர்கள் பங்கு கொள்கிறார்கள். சில கற்பவர்கள் இயல்பிலேயே கூச்ச சுபாவமுள்ளவர்கள், முழு வகுப்பின் முன் மற்றவர்களைப் போல குரல் கொடுக்க முடியாது. இந்த குழு இயக்கவியல், குறைவான முறையான அணுகுமுறை காரணமாக, தங்கள் சகாக்களின் முன்னிலையில், மிகவும் வசதியாக தங்களை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

செமஸ்டர் 1 இன் போதும், செமஸ்டர் 2 இன் தொடக்கத்திலும் உள்ளடக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்புதான் எனது முதன்மையான கவனம். பல்வேறு பாடங்களில் இருக்கும் குறுக்குவழிகளைப் புரிந்துகொள்ள ஒரு வழி, இதனால் அவர்கள் செய்யும் எல்லாவற்றிலும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரு சாயலைக் காணலாம். அறிவியலில் மனித உடலுடன் ஊட்டச்சத்தை இணைக்கும் GP சவால்கள். உலகெங்கிலும் உள்ள பல்வேறு மக்களிடமிருந்து பல்வேறு உணவுகள் மற்றும் மொழிகளை ஆராய்வதில் PSHE உள்ளது. கென்யா, இங்கிலாந்து, அர்ஜென்டினா மற்றும் ஜப்பான் போன்ற உலகளவில் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை முறை தேர்வுகளை குறிப்பிட்ட எழுத்துப்பிழை மதிப்பீடுகள் மற்றும் டிக்டேஷன் பயிற்சிகள், வாசிப்பு, எழுதுதல், பேசுதல் மற்றும் கேட்டல் ஆகியவற்றுடன் இணைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளுடன், அவர்களின் அனைத்து பலங்களையும் பலவீனங்களையும் ஈர்க்கவும் விரிவுபடுத்தவும் உதவுகின்றன. கடந்து செல்லும் ஒவ்வொரு வாரமும், அவர்கள் தங்கள் பள்ளி வாழ்க்கையில் முன்னேறத் தேவையான திறன்களையும், இறுதிப் பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகு அவர்கள் மேற்கொள்ளும் பயணங்களையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். சிறந்த மனிதர்களாகவும், கல்வி ரீதியாக நுண்ணறிவுள்ள மாணவர்களாகவும் இருக்க வழிகாட்ட தேவையான நடைமுறை உள்ளீடுகளுடன், எந்தவொரு உணரப்பட்ட இடைவெளிகளையும் நிரப்ப முடியும் என்பது ஒரு பெரிய மரியாதை.