BIS கேம்பஸ் செய்திமடலைப் பார்க்கவும். இந்த பதிப்பு எங்கள் கல்வியாளர்களின் கூட்டு முயற்சியாகும்:EYFSஐச் சேர்ந்த லிலியா, ஆரம்பப் பள்ளியைச் சேர்ந்த மேத்யூ, மேல்நிலைப் பள்ளியைச் சேர்ந்த Mpho Maphalle மற்றும் எங்கள் இசை ஆசிரியர் எட்வர்ட். எங்களின் BIS வளாகத்தின் சுவாரஸ்யமான கதைகளை ஆராய்வதற்கு எங்களை அனுமதிக்கும் வகையில், இந்தப் பதிப்பை வடிவமைப்பதில் அவர்கள் கடுமையாக உழைத்ததற்காக அர்ப்பணிப்புள்ள இந்த ஆசிரியர்களுக்கு எங்கள் நன்றியைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறோம்.
இருந்து
லிலியா சாகிடோவா
EYFS ஹோம்ரூம் ஆசிரியர்
முன் நர்சரியில், நாங்கள் வண்ணங்கள், பழங்கள் மற்றும் எதிரெதிர்களில் வேலை செய்து வருகிறோம்.
இந்தக் கருப்பொருளுடன் தொடர்புடைய எண்களை அலங்கரித்தல், புதிய பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்வது, பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள விஷயங்களை எண்ணுவது, தொகுதிகளைக் கொண்டு எண்ணுவது மற்றும் வகுப்பில் அவர்கள் காணக்கூடிய பிற விஷயங்கள் போன்ற பல செயல்பாடுகளை குழந்தைகள் செய்து வருகின்றனர்.
நாங்கள் நிறைய பேசுவதைப் பயிற்சி செய்து வருகிறோம், குழந்தைகள் உண்மையிலேயே நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார்கள். நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் நல்ல முறையில் நடந்துகொள்வதிலும், "ஆம், தயவு செய்து", "இல்லை, நன்றி", "தயவுசெய்து எனக்கு உதவுங்கள்" என்று எப்படிச் சொல்வது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதில் நாங்கள் மிகவும் சிறப்பாக இருந்தோம்.
குழந்தைகளுக்கு வித்தியாசமான அனுபவங்களையும், வித்தியாசமான உணர்வுகளையும் வழங்குவதற்காக தினசரி அடிப்படையில் புதிய செயல்பாடுகளை உருவாக்குகிறேன்.
எடுத்துக்காட்டாக, எங்கள் பாட நேரத்தில், நான் அடிக்கடி குழந்தைகளை பாடுவதற்கும், சுறுசுறுப்பான விளையாட்டுகளை விளையாடுவதற்கும் ஊக்குவிப்பேன், அங்கு குழந்தைகள் வேடிக்கையாக இருக்கும்போது புதிய சொற்களஞ்சியத்தைக் கற்றுக்கொள்ளலாம்.
சமீபத்தில், நாங்கள் ஊடாடும் தொடுதிரை கேம்களைப் பயன்படுத்துகிறோம், குழந்தைகள் அதை விரும்புகின்றனர். என் குழந்தைகள் நாளுக்கு நாள் வளர்ந்து வளர்வதைப் பார்க்க விரும்புகிறேன்! அருமையான வேலை முன் நர்சரி!
இருந்து
மத்தேயு ஃபீஸ்ட்-பாஸ்
ஆரம்பப் பள்ளி இல்ல ஆசிரியர்
இந்த காலப்பகுதி, 5 ஆம் ஆண்டு பாடத்திட்டம் முழுவதும் கவர்ச்சிகரமான உள்ளடக்கத்தை உள்ளடக்கியது, இருப்பினும் ஒரு ஆசிரியராக எங்கள் ஆங்கில வகுப்புகளின் போது மாணவர்களின் முன்னேற்றம் மற்றும் தகவமைப்புத் திறன் குறித்து நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். நிறைய அடிப்படை ஆங்கிலத் திறன்களை மதிப்பாய்வு செய்வதிலும், சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கணத்தின் தொகுப்பை உருவாக்குவதிலும் நாங்கள் அதிக கவனம் செலுத்தி வருகிறோம். "தி ஹேப்பி பிரின்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட எழுத்தை முடிக்க கடந்த 9 வாரங்களாக கடினமாக உழைத்து வருகிறோம்.
எங்கள் கட்டமைக்கப்பட்ட எழுதும் வகுப்புகள் பொதுவாக பின்வருமாறு நடக்கும்: கதையின் ஒரு பகுதியைப் பார்க்கவும் / படிக்கவும் / கேட்கவும், கதையின் அந்தப் பகுதியை எப்படி மீண்டும் எழுதுவது / மீண்டும் கூறுவது என்பதைப் பற்றி நாங்கள் விவாதிக்கிறோம், மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த சொற்களஞ்சியத்துடன் வருகிறார்கள், நான் அவர்களுக்கு சில எடுத்துக்காட்டுகளைத் தருகிறேன். குறிப்பு, பின்னர் இறுதியாக மாணவர்கள் நான் பலகையில் எழுதும் உதாரண வாக்கியத்தின் தண்டுக்குப் பின் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுகிறார்கள் (பின்னர் வாய்மொழி பின்னூட்டம் வழங்கப்படுகிறது).
ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்களால் முடிந்தவரை ஆக்கப்பூர்வமாகவும் மாற்றியமைக்கவும் தள்ளப்படுகிறது. சில மாணவர்களுக்கு அவர்களின் சொற்களஞ்சியம் மற்றும் ஆங்கில அறிவின் காரணமாக இது சவாலானது என்பதை நிரூபிக்க முடியும், ஆனால் ஒவ்வொரு பாடத்திலும் அவர்கள் இன்னும் புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் குறைந்தபட்சம் பாடத்திலிருந்து சொற்றொடர்களின் புதிய சொற்களுக்கு வாக்கியங்களை மாற்றியமைக்கிறார்கள்.
சவால் மாணவர்களுக்காக, அவர்கள் கூடுதல் தகவல்களைச் சேர்க்க முயற்சிப்பார்கள் மற்றும் சரியான இலக்கணம் மற்றும் எழுத்துப்பிழையை ஆழமாக்குவார்கள். ஆண்டு 5 மாணவர்கள் ஒரு நல்ல கதையை விரும்புகிறார்கள் என்பது தெளிவாகிறது மற்றும் ஒரு வசீகரிக்கும் கதை நிச்சயமாக அவர்களை ஈடுபாட்டுடன் வைத்திருக்க உதவுகிறது.
எழுதுவது என்பது ஒரு செயல்முறையாகும், எங்கள் கட்டமைக்கப்பட்ட எழுத்தில் நாம் நல்ல முன்னேற்றம் அடைந்திருந்தாலும், பிழை திருத்தம் மற்றும் எங்கள் எழுத்தை மேம்படுத்துவது பற்றி கற்றுக் கொள்ளவும் பயிற்சி செய்யவும் இன்னும் நிறைய இருக்கிறது.
இந்த வாரம், மாணவர்கள் தாங்கள் இதுவரை கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் அசல் கதையின் அடிப்படையில் ஒரு சுயாதீனமான எழுத்தாக உருவாக்கியுள்ளனர். மாணவர்கள் அனைவரும் அவர்கள் இன்னும் விளக்கமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அதிக உரிச்சொற்களை சேர்க்க வேண்டும் என்பதை ஒப்புக்கொள்வார்கள், அவர்கள் கடினமாக உழைத்து ஒரு நல்ல கதையை எழுதுவதில் மிகுந்த ஈடுபாட்டைக் காட்டுவதைக் கண்டு நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். கீழே எழுதும் செயல்முறையின் சில மாணவர்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்க்கவும். அவர்களில் ஒருவர் அடுத்த புனைகதை பெஸ்ட்செல்லராக இருக்கலாம் என்று யாருக்குத் தெரியும்!
BIS ஆண்டு 5 மாணவர்களின் படைப்புகள்
இருந்து
Mpho Maphalle
இரண்டாம் நிலை அறிவியல் ஆசிரியர்
மாவுச்சத்து உற்பத்திக்கான இலையை சோதிக்கும் நடைமுறை சோதனை மாணவர்களுக்கு சிறந்த கல்வி மதிப்பைக் கொண்டுள்ளது. இந்த பரிசோதனையில் ஈடுபடுவதன் மூலம், மாணவர்கள் ஒளிச்சேர்க்கை செயல்முறை மற்றும் தாவரங்களில் ஆற்றல் சேமிப்பு மூலக்கூறாக ஸ்டார்ச்சின் பங்கு பற்றிய ஆழமான புரிதலைப் பெறுகிறார்கள்.
நடைமுறைச் சோதனையானது மாணவர்களுக்கு கோட்பாட்டு அறிவுக்கு அப்பாற்பட்ட கற்றல் அனுபவத்தை வழங்குகிறது. இந்தச் சோதனையில் தீவிரமாகப் பங்கேற்பதன் மூலம், இலைகளில் மாவுச்சத்து உற்பத்தியின் செயல்முறையை மாணவர்கள் அவதானித்துப் புரிந்து கொள்ள முடிந்தது.
தாவர உயிரியலில் ஒரு அடிப்படை செயல்முறையான ஒளிச்சேர்க்கை கருத்தாக்கத்தின் வலுவூட்டலுக்கு இந்த சோதனை உதவுகிறது. மாணவர்கள் ஒளி ஆற்றல் உறிஞ்சுதல், கார்பன் டை ஆக்சைடு உறிஞ்சுதல் மற்றும் குளுக்கோஸின் உற்பத்தி ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான புள்ளிகளை இணைக்க முடியும், இது பின்னர் சேமிப்பிற்காக ஸ்டார்ச் ஆக மாற்றப்படுகிறது. இந்தச் சோதனையானது மாணவர்கள் ஒளிச்சேர்க்கையின் விளைவுகளை நேரடியாகக் காண அனுமதிக்கிறது.
சோதனையின் முடிவில், இலைகளில் இருந்து வெளியேறும் குளோரோபில் (இது இலைகளில் உள்ள பச்சை நிறமி) இருப்பதைக் கண்டு மாணவர்கள் உற்சாகமடைந்தனர், மாவுச்சத்து உற்பத்திக்கான இலையை சோதித்து பார்க்கும் நடைமுறை சோதனை மாணவர்களுக்கு மதிப்புமிக்க கற்றல் அனுபவத்தை வழங்குகிறது.
இது ஒளிச்சேர்க்கையின் கருத்தை வலுப்படுத்துகிறது, ஆற்றல் சேமிப்பு மூலக்கூறாக ஸ்டார்ச் பற்றிய புரிதலை அதிகரிக்கிறது, விஞ்ஞான முறையின் பயன்பாட்டை ஊக்குவிக்கிறது, ஆய்வக நுட்பங்களை உருவாக்குகிறது, மேலும் ஆர்வத்தையும் விசாரணையையும் ஊக்குவிக்கிறது. இந்த பரிசோதனையில் ஈடுபடுவதன் மூலம், மாணவர்கள் தாவரங்களுக்குள் நிகழும் சிக்கலான செயல்முறைகள் மற்றும் வாழ்க்கையை நிலைநிறுத்துவதில் மாவுச்சத்தின் முக்கியத்துவத்திற்கான ஆழமான பாராட்டைப் பெற்றனர்.
இருந்து
எட்வர்ட் ஜியாங்
இசை ஆசிரியர்
இந்த மாதம் எங்கள் பள்ளியில் இசை வகுப்பில் நிறைய நடக்கிறது! எங்கள் மழலையர் பள்ளி மாணவர்கள் தங்கள் தாள உணர்வை வளர்ப்பதில் வேலை செய்கிறார்கள். அவர்கள் டிரம்ஸுடன் பயிற்சி செய்து வருகிறார்கள் மற்றும் நடன அசைவுகளுடன் வேடிக்கையான பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்களின் உற்சாகத்தையும், அவர்கள் துடிப்பதைத் தட்டி இசைக்கு நகர்த்தும்போதும் அவர்கள் எவ்வளவு கவனம் செலுத்துகிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது. இந்த ஈடுபாட்டின் மூலம் மாணவர்கள் நிச்சயமாக தங்கள் தாள திறன்களை மேம்படுத்துகிறார்கள்.
முதன்மை வகுப்புகளில், கேம்பிரிட்ஜ் பாடத்திட்டத்தின் மூலம் மாணவர்கள் இசைக் கோட்பாடு மற்றும் கருவி திறன்களைப் பற்றி கற்றுக்கொள்கிறார்கள். மெல்லிசை, இணக்கம், டெம்போ மற்றும் ரிதம் போன்ற கருத்துகளுக்கு அவர்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர். மாணவர்கள் தங்கள் பாடங்களின் ஒரு பகுதியாக கிட்டார், பாஸ், வயலின் மற்றும் பிற கருவிகளுடன் அனுபவத்தைப் பெறுகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் சொந்த இசையை உருவாக்கும்போது அவர்கள் ஒளிருவதைப் பார்ப்பது உற்சாகமாக இருக்கிறது.
எங்கள் இடைநிலை மாணவர்கள், மாத இறுதியில் மழலையர் பள்ளி ஃபேண்டஸி பார்ட்டியில் வழங்கும் டிரம் நிகழ்ச்சியை விடாமுயற்சியுடன் ஒத்திகை பார்த்து வருகின்றனர். அவர்கள் தங்கள் டிரம்ஸ் திறமைகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு ஆற்றல்மிக்க வழக்கத்தை நடனமாடியுள்ளனர். அவர்களின் கடின உழைப்பு அவர்களின் செயல்திறன் எவ்வளவு இறுக்கமாக ஒலிக்கிறது என்பது தெளிவாகிறது. மழலையர் பள்ளி மாணவர்கள் சிக்கலான தாளங்கள் மற்றும் பழைய மாணவர்கள் ஒன்றாக இணைந்து நடனமாடுவதைப் பார்க்க விரும்புவார்கள்.
மியூசிக் கிளாஸில் இதுவரை அதிரடியான மாதம்! மாணவர்கள் பாட்டு, நடனம் மற்றும் இசைக்கருவிகளை வாசித்து மகிழும் போது முக்கியமான திறமைகளை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். பள்ளி ஆண்டு தொடர்வதால், அனைத்து தர நிலை மாணவர்களிடமிருந்தும் மேலும் ஆக்கப்பூர்வமான இசை முயற்சிகளைக் காண ஆவலுடன் காத்திருக்கிறோம்.
BIS வகுப்பறை இலவச சோதனை நிகழ்வு நடந்து கொண்டிருக்கிறது - உங்கள் இடத்தை முன்பதிவு செய்ய கீழே உள்ள படத்தை கிளிக் செய்யவும்!
BIS வளாகத்தின் செயல்பாடுகள் பற்றிய கூடுதல் பாட விவரங்கள் மற்றும் தகவல்களுக்கு, எந்த நேரத்திலும் எங்களைத் தொடர்பு கொள்ளலாம். உங்கள் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் பயணத்தை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள நாங்கள் காத்திருக்கிறோம்!
இடுகை நேரம்: நவம்பர்-17-2023
