இலையுதிர் காலத்தை அனுபவியுங்கள்: நமக்குப் பிடித்த இலையுதிர் கால இலைகளைச் சேகரிக்கவும்.
இந்த இரண்டு வாரங்களில் எங்களுக்கு அருமையான ஆன்லைன் கற்றல் நேரம் கிடைத்தது. நாங்கள் மீண்டும் பள்ளிக்குச் செல்ல முடியாவிட்டாலும், முன் நர்சரி குழந்தைகள் எங்களுடன் ஆன்லைனில் சிறப்பாகச் செயல்பட்டனர். எழுத்தறிவு, கணிதம், PE, இசை மற்றும் கலை ஆன்லைன் பாடங்களில் நாங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தோம். என் குழந்தைகள் தங்கள் குடும்பங்களுடன் அழகான இலையுதிர் கால நேரத்தை அனுபவித்தனர், மேலும் அவர்கள் தங்கள் சமூகத்தில் தரையில் இருந்து சில அழகான இலையுதிர் கால இலைகளைச் சேகரித்தனர். அவர்கள் வீட்டில் சில மதிப்பாய்வு பணித்தாள்களைச் செய்து ஆசிரியர்களிடமிருந்து சிறிய பணிகளை முடித்த நேரத்தையும் செலவிட்டனர். நர்சரிக்கு முன் சபாஷ்! விரைவில் உங்களைப் பார்க்க விரும்புகிறேன்!
ஆசிரியர் கிறிஸ்டி
பண்ணை விலங்குகள் மற்றும் காட்டு விலங்குகள்
கடந்த வாரம் பண்ணை விலங்குகளைப் பற்றிப் படித்தோம்.
புத்தம் புதிய பாடல்கள், ஊடாடும் புத்தகங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டுகளுடன் நாங்கள் வாரத்தைத் தொடங்கினோம், இவை அனைத்தும் புதிய சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் பயிற்சி செய்வதற்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
நர்சரி A மாணவர்கள் தங்கள் பள்ளிப் படிப்பில் நம்பமுடியாத அளவிற்கு அர்ப்பணிப்புடனும், தீவிரமாகவும் இருக்கிறார்கள்.
உங்களுடைய அற்புதமான கைவினைப்பொருட்களும், தினசரி வீட்டுப்பாடங்களும் உங்களைப் பார்ப்பதில் எனக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன.
உங்கள் அனைவரின் முயற்சியையும் நான் பாராட்டுகிறேன்.
எங்களுக்கு உதவும் மக்கள்
இந்த வாரம் எங்கள் வரவேற்பு வகுப்பு வீட்டிலேயே பல்வேறு விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது.
இந்த மாதம் 'நமக்கு உதவும் மக்கள்' என்ற தலைப்பைத் தொடங்க, எங்கள் குடும்பங்களுக்கு உதவ வீட்டைச் சுற்றி செய்யக்கூடிய அனைத்து வேலைகளையும் பற்றி யோசித்தோம். கழுவுதல் முதல் குளியல் தொட்டிகளை சுத்தம் செய்தல் மற்றும் மதிய உணவு தயாரிக்க உதவுதல் வரை. பின்னர் எங்கள் குடும்பங்களுக்கு உதவ எங்கள் பாதுகாப்புக் காவலர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கச் சென்றோம், அவர்கள் எங்களுக்காகவும், எங்கள் குடும்பங்களுக்காகவும், எங்கள் சமூகத்திற்காகவும் செய்யும் அனைத்திற்கும் நன்றி அட்டையை உருவாக்கினோம்.
கோபுரங்கள் மற்றும் சுவர்கள் போன்ற கட்டமைப்புகளை ஆராய்வதிலும் கட்டுவதிலும் நாங்கள் நிறைய வேடிக்கைகளைப் பெற்றுள்ளோம்.
குவாங்சோ கேன்டன் கோபுரத்தை ஆய்வு செய்த பிறகு நாங்கள் எங்கள் சொந்த கோபுரங்களைக் கட்டினோம், சீனப் பெருஞ்சுவரை ஆராய்ந்த பிறகு எங்கள் சொந்தப் பெருஞ்சுவர்களைக் கட்டினோம்.
நாங்கள் எங்கள் ஒலிப்புகளில் தொடர்ந்து பணியாற்றி வருகிறோம், மேலும் எங்கள் CVC சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான புதிய வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பதில் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.
நாங்கள் எல்லோரும் தினமும் ஒருவரை ஒருவர் பார்ப்பதில், அரட்டை அடிப்பதில், பாடல் பாடுவதில், நடனமாடுவதில், நாங்கள் என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறோம் என்பதைக் காண்பிப்பதில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். நாங்கள் தனியாக இல்லை என்பது எங்களுக்குத் தெரியும், எங்கள் நண்பர்கள் அனைவரும் எங்களை நேசிக்கிறார்கள், எங்களைப் பற்றி அக்கறை கொள்கிறார்கள். வரவேற்பறையில் எங்களுக்கு இது மிக முக்கியமான விஷயம், ஏனென்றால் நாங்கள் அனைவரும் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது மகிழ்ச்சியாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் இருக்க விரும்புகிறோம்.
டைட் குளங்களில் உள்ள வடிவங்கள்
ஆன்லைன் ஆங்கில பாடங்களின் போது 1B ஆம் ஆண்டு மாணவர்கள் கட்டம் 3 ஒலிப்புகளைக் கற்றுக்கொண்டுள்ளனர், அவற்றில் சில நீண்ட Aa, நீண்ட Ee மற்றும் நீண்ட Oo ஆகியவை அடங்கும். மாணவர்கள் பல்வேறு செயல்பாடுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர், அவற்றில் சில மேலே பட்டியலிடப்பட்ட ஒலிப்பு ஒலிகளின் ஆரம்பம், நடு மற்றும் முடிவுடன் சொற்களை பட்டியலிடுவது. மற்றொன்று ஒரு சிறுகதை அல்லது பத்தியைப் படிப்பது, புரிந்துகொள்ளும் சோதனை செய்வது, பின்னர் புரிதலை சித்தரிக்க வார்த்தைகள் அல்லது படங்களுடன் ஒரு கதை வரைபடத்தைத் தொகுப்பது ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டது. கணிதத்தில், வடிவங்கள் மற்றும் அவற்றின் முகங்கள், பக்கங்கள் மற்றும் மூலைகளின் எண்ணிக்கை பற்றி நாங்கள் கற்றுக்கொண்டிருக்கிறோம். கற்றலை வேடிக்கையாக்க, "அலை குளங்களில் வடிவங்கள்" பற்றிய பவர்பாயிண்ட் விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கி, அவற்றில் நாம் கண்டுபிடித்து அடையாளம் காணக்கூடிய வெவ்வேறு வடிவங்களை மாணவர்களுக்குக் காட்டினேன். ஒரு நீட்டிப்பாக, நான் நிஜ வாழ்க்கை எடுத்துக்காட்டுகளையும், மாணவர்கள் வெவ்வேறு நிஜ வாழ்க்கை பொருட்களின் வடிவத்தை அடையாளம் காண வேண்டிய ஒரு பாப் வினாடி வினாவையும் வழங்கினேன். அவர்கள் இதை மிகவும் விரும்புவதாகத் தோன்றியது! ஒரு தாவரத்தின் பாகங்களை உருவாக்க காய்கறிகளின் வெவ்வேறு பகுதிகளைப் பயன்படுத்துவதில் அறிவியல் நிறைந்துள்ளது. உதாரணமாக, ப்ரோக்கோலி மற்றும் காலிஃபிளவர் ஒரு காய்கறியின் பூ பாகங்கள், பூசணி விதைகள் விதை, செலரி தண்டுகள் தண்டு, கீரை மற்றும் கீரை இலைகள், கேரட் வேர் என்று மாணவர்களுக்குக் காட்டினேன். பின்னர் நாங்கள் புலன்களுக்கு முன்னேறி ஐந்து வெவ்வேறு பழங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு சுவை சோதனையை மேற்கொண்டோம். அனைத்து மாணவர்களும் முழுமையாக ஈடுபட்டிருந்தனர், மேலும் இந்த பழங்களை நாம் எவ்வாறு பார்க்கிறோம், உணர்கிறோம், மணக்கிறோம் மற்றும் சுவைக்கிறோம் என்பதை அடையாளம் காண மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தனர். வெவ்வேறு பழங்களை ஒரு செல்போனாகப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு மாணவர்களுக்கு போன் செய்து, பழத்தின் மூலம் அவர்கள் என்னிடம் கேட்கவும் பேசவும் முடியுமா என்று கேட்டபோது அவர்கள் மிகவும் நன்றாக சிரித்தனர். சவால்கள் இருந்தபோதிலும், அனைத்து மாணவர்களும் கற்றுக்கொள்ளத் தயாராக இருப்பதற்கும், தங்களால் இயன்றதைச் செய்வதற்கும் நான் பாராட்டுகிறேன். சிறந்த வேலை ஆண்டு 1B, நான் உன்னை நேசிக்கிறேன்!
அன்பு,
மிஸ். டாரின்
ஆற்றல் மாற்றம்
4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் தங்கள் அறிவியல் அலகு: ஆற்றல் பற்றிய படிப்பைத் தொடர்ந்து படித்து வருகின்றனர். இந்த வாரம் அவர்களின் ஆன்லைன் வகுப்புகளின் போது, மாணவர்கள் தங்கள் ஆற்றல் மாற்ற சுவரொட்டியை வழங்கினர் மற்றும் அவர்கள் உருவாக்கிய மாதிரியுடன் அது எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை விளக்கினர். மாணவர்கள் மற்ற பொருள்கள் அல்லது சுற்றுப்புறங்களுக்கு மாற்றக்கூடிய பல்வேறு ஆற்றல் வகைகளை வெற்றிகரமாக வழங்கி செயல்விளக்கம் செய்தனர்.
ஆற்றல் எல்லா இடங்களிலும் எல்லாவற்றிலும் உள்ளது. ஏதாவது சூடாகும்போதோ, குளிர்ச்சியடையும்போதோ, நகரும்போதோ, வளரும்போதோ, ஒலி எழுப்பும்போதோ அல்லது எந்த வகையிலும் மாறும்போதோ, அது ஆற்றலைப் பயன்படுத்துகிறது. இவ்வாறு, செயல்பாட்டில் ஒரு அறிவியல் விசாரணையாக காலப்போக்கில் ஆற்றல் பரிமாற்றத்தை மாணவர்கள் கவனிக்கக்கூடிய ஒரு பரிசோதனையை நான் செய்து காட்டினேன். விசாரணைக்காக நான் ஒரு சூடான நீர் பீக்கர், ஒரு உலோக டீஸ்பூன், ஒரு மணி மற்றும் பெட்ரோலியம் ஜெல்லியைப் பயன்படுத்தினேன். சூடான நீரிலிருந்து கரண்டிக்கு வெப்பம் நகரும்போது ஏற்படும் ஆற்றல் பரிமாற்றத்திற்காக மாணவர்கள் ஒரு ஆற்றல் சங்கிலியை வரைந்தனர், பின்னர் வெப்பம் கரண்டியிலிருந்து பெட்ரோலியம் ஜெல்லிக்கு நகர்ந்து அதை உருக்கியது. மணி விழும் வரை மணி கரண்டியின் கீழே சரியத் தொடங்கியது.
ஒவ்வொரு முறையும் முடிவுகள் நம்பகமானவையா என்பதைப் பார்க்க மாணவர்கள் மறுபரிசீலனையைக் கவனித்தனர். ஒவ்வொரு முறையும் மணி கரண்டியிலிருந்து விழ எடுக்கும் நேரத்தை அளவிடுவதன் மூலம் நான் விசாரணையை மீண்டும் செய்தேன். மேலும், எந்த வெப்பநிலையில் மணி மிகக் குறுகிய மற்றும் நீண்ட நேரம் விழுந்தது என்பதை விளக்குவதற்கு ஒரு புள்ளி-க்கு-புள்ளி வரைபடத்தை நிரப்புவதே சவாலாக இருந்தது. மாணவர்கள் முடிவுகளில் ஒரு வடிவத்தையும் கவனித்து அதற்கான காரணத்தை விளக்கினர். இறுதியாக, மாணவர் அதிகரித்த மற்றும் குறைந்த நீர் வெப்பநிலையின் கணிப்பு பற்றிய தரவு புள்ளிகளை வரைபடத்தில் சேர்த்தார்.
கூடுதலாக, மாணவர்கள் ஆற்றல் மாற்றம் குறித்து நியாயமான சோதனை நடத்தினர். சூடான தேநீரை சூடாகும் உலோகக் கரண்டியால் கிளறி, பின்னர் அவ்வளவு சூடாகாத பிளாஸ்டிக் டீஸ்பூன் பயன்படுத்துவதைக் கவனித்ததை மாணவர்கள் ஆய்வு செய்தனர். நியாயமான சோதனை விசாரணையுடன், எந்த விஷயங்கள் மாறும் அல்லது அப்படியே இருக்கும், என்ன அளவிடப்படும் என்பதை மாணவர்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டியிருந்தது. வெப்பநிலையை எவ்வாறு சரியாக அளவிடுவது என்பதை மாணவர்கள் விவாதித்தனர். அதன் பிறகு, மாணவர்கள் தங்கள் முடிவுகளை முன்வைத்து, சில பொருட்கள் மற்றவற்றை விட அதிக வெப்பத்தை கடத்துகின்றன என்ற முடிவுக்கு வந்தனர். மாணவர்கள் கணிப்புகளைச் செய்வதிலும், கணிப்புகளை உருவாக்க தங்கள் முந்தைய அறிவைப் பயன்படுத்துவதிலும் மகிழ்ச்சியடைந்தனர். மாணவர்கள் ஏதேனும் ஆபத்துகளைக் கண்டறிந்து, ஒரு விசாரணையில் எவ்வாறு பாதுகாப்பாக வேலை செய்வது என்பது குறித்தும் சிந்தித்தார்கள்.
இந்த செயல்பாடு பின்வரும் கேம்பிரிட்ஜ் கற்றல் நோக்கங்களை பூர்த்தி செய்தது:4பிஎஃப்.02ஆற்றலை உருவாக்கவோ, இழக்கவோ, பயன்படுத்தவோ அல்லது அழிக்கவோ முடியாது, ஆனால் மாற்ற முடியும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.4TWSa.03 is உருவாக்கியது www.tws.com,.முடிவுகளிலிருந்து ஒரு முடிவை எடுத்து, அதை ஆராயப்படும் அறிவியல் கேள்வியுடன் தொடர்புபடுத்துங்கள்.4TWsp.01ஆராயக்கூடிய அறிவியல் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.4TWSp0.2 அறிமுகம்அறிவியல் விசாரணைகளில் ஐந்து முக்கிய வகைகள் உள்ளன என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.4TWSp.04 பற்றிநியாயமான சோதனையைச் செய்யும்போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய மாறிகளை அடையாளம் காணவும்.4TWSc.04 is உருவாக்கியது www.twsc.com,.மீண்டும் மீண்டும் அளவீடுகள் மற்றும்/அல்லது அவதானிப்புகள் எவ்வாறு அதிக நம்பகமான தரவை அளிக்கும் என்பதை விவரிக்கவும்.4TWSp.05 பற்றிநடைமுறை வேலைகளின் போது அபாயங்களைக் கண்டறிந்து பாதுகாப்பாக இருப்பது எப்படி என்பதை விளக்குங்கள்.
விதிவிலக்கான பணி, ஆண்டு 4! "மிக முக்கியமான விஷயம் கேள்வி கேட்பதை ஒருபோதும் நிறுத்தக்கூடாது." - ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன்
நாடுகள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு, அவர்களின் உலகளாவிய பார்வைகள் வகுப்பில், அவர்கள் உருவாக்கிய விளக்கக்காட்சிகளைப் பயிற்சி செய்யும் வாய்ப்பு கிடைத்தது: நாடுகள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
அற்புதமான திருமதி சுசான், திருமதி மோலி மற்றும் திரு. டிக்சன் ஆகியோர் அவர்களின் பார்வையாளர்களாக இருந்தனர், மேலும் மாணவர்கள் 'அவர்கள் எந்த இடத்திற்குச் செல்ல விரும்புகிறார்கள்?' 'பிரிட்டிஷ் மக்கள் ஏன் தேநீர் விரும்புகிறார்கள்?' மற்றும் 'நேரடி கால்பந்து பார்க்க விரும்புகிறீர்களா?' போன்ற சிந்தனைமிக்க கேள்விகளைக் கேட்டு அவர்களை ஆதரித்தனர். 5 ஆம் ஆண்டு மாணவர்கள் தங்கள் அறிவை வழங்குவதிலும் பகிர்ந்து கொள்வதிலும் மகிழ்ந்தனர்.
திருமதி சுசான் கூறுகையில், "மாணவர்கள் தங்கள் விளக்கக்காட்சிகளில் நிறைய சிந்தனையையும் முயற்சியையும் செலுத்தினர். வெவ்வேறு நாடுகளைப் பற்றிய ஏராளமான கவர்ச்சிகரமான உண்மைகளை அவர்களிடம் வைத்திருந்தார்கள், இப்போது நான் ஏன் இவ்வளவு தேநீர் குடிக்கிறேன் என்பது எனக்குத் தெரியும்!"
"அவர்கள் ஆன்லைனில் ஆராய்ச்சி செய்வதில் சிறப்பாகச் செயல்பட்டார்கள், முன்பு எனக்குத் தெரியாத ஒன்றை அவர்கள் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார்கள். பவர்பாயிண்ட் ஸ்லைடுகள் அருமையாக செய்யப்பட்டிருந்தன, தகவல் தெளிவாக வழங்கப்பட்டது! அவர்களின் நம்பிக்கையையும், அவர்கள் குழுக்களாகச் சிறப்பாகச் செயல்பட்டதையும் என்னால் உணர முடிந்தது" என்று திரு. டிக்சன் கூறினார்.
"ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்களின் செயல்திறனைப் பார்த்து நான் வியந்தேன், அவர்கள் ஆர்வமுள்ள சில நாடுகளை மிக விரிவாக ஆராய்ந்து நன்கு தயாராக இருந்தனர் - நடுநிலைப் பள்ளி வரை என்னால் அதைச் செய்ய முடியவில்லை! அவர்கள் உருவாக்கிய ஸ்லைடுஷோக்கள் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்களின் செயல்திறனைப் பார்த்து நான் வியந்தேன்!" என்று திருமதி மோலி கூறினார்.
ஐந்தாம் வகுப்பின் பஞ்சுபோன்ற நான்கு கால் நண்பன் லியோ, விளக்கக்காட்சிகளைப் பார்த்து மிகவும் மகிழ்ந்தான், அவை வழங்குவதை உன்னிப்பாகக் கேட்டான்.
இந்தச் செயலுக்கு ஆதரவளித்த எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஊழியர்களுக்கு மீண்டும் நன்றி! உங்கள் ஆதரவை நாங்கள் மிகவும் பாராட்டுகிறோம்.
அருமையான வேலை 5 ஆம் ஆண்டு! நீங்கள் ஆன்லைனிலும் ஆஃப்லைனிலும் தொடர்ந்து கடினமாக உழைக்கிறீர்கள். சபாஷ்!
பொருட்களின் பண்புகள்
9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள், மின்னணு கட்டமைப்புகள் எனப்படும் ஒரு சுற்றுப்பாதையில் எலக்ட்ரான்களை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பது குறித்து பொருட்களின் பண்புகள் பற்றி கற்றுக்கொண்டனர். மாணவர்கள் தனிம அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி, சுற்றுப்பாதைகளில் எலக்ட்ரான்களை ஒழுங்கமைக்க முடியும், தனிம அட்டவணையில் உள்ள எந்த தனிமத்தின் மின்னணு அமைப்பையும் அவர்கள் வரைய முடியும்.
"பின்யின்" இராச்சியத்திற்கு மேகப் பயணம்
அன்பான பெற்றோரே,
தொற்றுநோய் காரணமாக, கிட்டத்தட்ட இரண்டு வாரங்களாக குழந்தைகளுடன் ஆன்லைன் வகுப்புகளை எடுத்து வருகிறோம். கடந்த இரண்டு வாரங்களில், சீன வகுப்பில் 1 ஆம் வகுப்பு குழந்தைகள் சீன பின்யின் பிரிவைக் கற்றுக்கொண்டனர். ஆஃப்லைன் படிப்புகளின் சிறந்த நெருக்கம், ஊடாடும் தன்மை மற்றும் கவனத்துடன் ஒப்பிடும்போது, ஆன்லைன் வகுப்புகள் உண்மையில் எங்கள் வகுப்பைப் பாதித்துள்ளன. இருப்பினும், பல சிரமங்கள் இருந்தபோதிலும், பெற்றோர்கள் மற்றும் பள்ளிகளின் உதவி, ஆதரவு மற்றும் ஒத்துழைப்புடன், குழந்தைகள் இறுதியாக "பின்யின்" ராஜ்ஜியத்தை வெற்றிகரமாக பயணிக்க முடிந்தது. எனவே, குறிப்பாக பெற்றோருக்கு நான் சொல்ல விரும்புகிறேன்: "நன்றி!"
இதுவரை, குழந்தைகள் உச்சரிப்பு திறன் ஆர்ப்பாட்டம், பட அங்கீகாரம், ஜிங்கிள் வாசிப்பு, டோன் கார்டு கேட்கும் விளையாட்டு மற்றும் வாழ்க்கையில் பொதுவான சொற்களை இணைப்பதன் மூலம் 6 ஒற்றை உயிரெழுத்துக்கள் aoeiu ü, 2 உயிரெழுத்துக்கள் yw மற்றும் 3 ஒட்டுமொத்த அங்கீகார எழுத்துக்கள் yi, wu, yu மற்றும் அவற்றின் நான்கு டோன்களின் சரியான உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு முறைகளைக் கற்றுக் கொண்டு தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர், மேலும் ஒத்திசைவான பயிற்சி நகல் புத்தகம் மற்றும் 5·3 பணிப்புத்தகங்கள் மூலம் குழந்தைகள் வீட்டில் எழுத்து மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு பயிற்சிகளை சரியான நேரத்தில் மேற்கொள்ளட்டும். குழந்தைகளின் கேமராவின் முன் தோன்றிய உற்சாகமான சிறிய முகங்கள் மற்றும் "சிறிய கைகள்", குழந்தைகள் சரியான நேரத்தில் முடித்த வீட்டுப்பாடம் மற்றும் அவர்கள் தீவிரமாக வகுப்பில் கலந்துகொண்டு வீட்டுப்பாடம் எழுதிய தருணங்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து, "பள்ளி இடைநிறுத்தப்பட்டது ஆனால் கற்றல் தொடர்கிறது" என்ற சூழ்நிலையில் சீனக் கற்றலுக்கான குழந்தைகளின் ஆர்வத்தையும் பெற்றோருக்குப் பின்னால் உள்ள பெரும் ஆதரவையும் நான் உண்மையில் உணர்ந்தேன்.
இந்த வாரத்திற்குப் பிறகு, "பின்யின்" ராஜ்ஜியத்தின் மர்மங்களை குழந்தைகளுடன் தொடர்ந்து ஆராய்வேன். தொற்றுநோய் அல்லது குளிர்காலம், ஆன்லைன் வகுப்புகள் அல்லது பிற சிரமங்கள் எதுவாக இருந்தாலும், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து சீன மொழியின் அடிப்படை அறிவைக் கற்றுக்கொள்வதிலிருந்தும், நமது தாய்மொழியான சீன மொழியின் வசீகரத்தை ஆழமாக உணருவதிலிருந்தும் நமது உறுதியையும் செயலையும் இது தடுக்காது என்று நம்புகிறேன்.
வாழ்த்துக்கள்!
திருமதி யூ
கற்றல் மேஜைப் பாத்திரங்கள்
இந்த வாரம் நாங்கள் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து மேஜைப் பாத்திரங்களையும், வீட்டில் பயன்படுத்தப்படும் சில பொதுவான பொருட்களையும் கற்றுக்கொண்டோம். குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மேஜைப் பாத்திரங்களை எடுத்து ஆசிரியர்களுடன் உரையாடினர். அவை மிகவும் அழகாக இருக்கின்றன.
ஃபோட்டோஷாப்பை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது
கடந்த வாரம், Y11 மாணவர்கள் டிஜிட்டல் கேமரா மூலம் உயர் தெளிவுத்திறன் படங்களை எடுப்பது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொண்டனர், மேலும் வெளிப்பாட்டின் மூன்று முக்கிய கூறுகள் ஷட்டர் வேகம், துளை மற்றும் ISO ஆகும்.
இந்த வாரம் Y11 மாணவர்கள் ஃபோட்டோஷாப்பில் புகைப்படங்களைத் திருத்துவது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொண்டனர். உதாரணமாக, வளைவுகள் சரிசெய்தல் அடுக்கு மூலம் வெளிப்பாடு மற்றும் மாறுபாட்டை மேம்படுத்துதல், வண்ண சரிசெய்தல் போன்றவற்றைச் செய்தல். மேலும், 2 புகைப்படக் கலைஞர்கள் (ரிங்கோ கவாச்சி மற்றும் வில்லியம் எகிள்ஸ்டன்) அவர்களுக்கு உத்வேகமாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர்.
இடுகை நேரம்: டிசம்பர்-16-2022
