இலையுதிர் காலத்தை அனுபவிக்கவும்: எங்களுக்கு பிடித்த இலையுதிர் கால இலைகளை சேகரிக்கவும்
இந்த இரண்டு வாரங்களில் அற்புதமான ஆன்லைன் கற்றல் நேரம் கிடைத்தது. நாங்கள் மீண்டும் பள்ளிக்குச் செல்ல முடியாவிட்டாலும், நர்சரிக்கு முந்தைய குழந்தைகள் எங்களுடன் ஆன்லைனில் சிறப்பாகச் செயல்பட்டனர். கல்வியறிவு, கணிதம், PE, இசை மற்றும் கலை ஆன்லைன் பாடங்களில் நாங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தோம். என் குழந்தைகள் தங்கள் குடும்பங்களுடன் அழகான இலையுதிர் காலத்தை அனுபவித்தனர் மற்றும் அவர்கள் தங்கள் சமூகத்தில் தரையில் இருந்து சில அழகான இலையுதிர் கால இலைகளை சேகரித்தனர். அவர்கள் வீட்டிலேயே சில ஆய்வுப் பணித்தாள்களைச் செய்து, ஆசிரியர்களிடமிருந்து சிறிய பணிகளை முடிப்பதிலும் நேரத்தைச் செலவிட்டனர். ப்ரீ-நர்சரி! விரைவில் உங்களைப் பார்க்க விரும்புகிறேன்!
ஆசிரியர் கிறிஸ்டி
பண்ணை விலங்குகள் மற்றும் காட்டு விலங்குகள்
கடந்த வாரம் பண்ணை விலங்குகளை ஆய்வு செய்தோம்.
புத்தம் புதிய பாடல்கள், ஊடாடும் புத்தகங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டுகளுடன் வாரத்தைத் தொடங்கினோம், இவை அனைத்தும் புதிய சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களைப் பயிற்சி செய்வதற்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
நர்சரி ஏ மாணவர்கள் தங்கள் பள்ளிப் படிப்பில் நம்பமுடியாத அளவிற்கு அர்ப்பணிப்புடனும் தீவிரமாகவும் உள்ளனர்.
உங்களது அபாரமான கைவினைப் பொருட்கள் மற்றும் தினசரி வீட்டுப்பாடம் உங்களைப் பார்ப்பதில் எனக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது.
உங்கள் முயற்சியை நான் பாராட்டுகிறேன்.
எங்களுக்கு உதவும் நபர்கள்
இந்த வாரம் எங்கள் வரவேற்பு வகுப்பு வீட்டில் பல்வேறு விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் நிறைய வேடிக்கையாக இருந்தது.
இந்த மாதத்தில் 'எங்களுக்கு உதவுபவர்கள்' என்ற தலைப்பைத் தொடங்க, எங்கள் குடும்பங்களுக்கு உதவுவதற்காக வீட்டைச் சுற்றி நாங்கள் செய்யக்கூடிய அனைத்து வேலைகளையும் பற்றி யோசித்தோம். துவைப்பதில் இருந்து ஹூவர் செய்து மதிய உணவைத் தயாரிக்க உதவுவது வரை. எங்கள் குடும்பங்களுக்கு உதவ எங்கள் பாதுகாவலர்கள் தினமும் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க நாங்கள் சென்றோம், மேலும் அவர்கள் எங்களுக்கும், எங்கள் குடும்பங்களுக்கும், எங்கள் சமூகத்திற்கும் அவர்கள் செய்யும் அனைத்திற்கும் நன்றி அட்டையை உருவாக்கினோம்.
கோபுரங்கள் மற்றும் சுவர்கள் போன்ற கட்டமைப்புகளை ஆராய்வதில் மற்றும் கட்டுவதில் நாங்கள் நிறைய வேடிக்கையாக இருந்தோம்.
குவாங்சோ கேண்டன் கோபுரத்தை ஆய்வு செய்த பிறகு நாங்கள் எங்கள் சொந்த கோபுரங்களைக் கட்டினோம், சீனப் பெருஞ்சுவரை ஆராய்ந்த பிறகு எங்கள் சொந்த பெரிய சுவர்களைக் கட்டினோம்.
நாங்கள் எங்கள் ஒலிப்புகளில் தொடர்ந்து பணியாற்றி வருகிறோம், மேலும் எங்கள் CVC வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான புதிய வழிகளைக் கொண்டு வருகிறோம்.
ஒவ்வொரு நாளும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்து, அரட்டை அடித்து, பாடல் பாடி, நடனமாடி, நாங்கள் என்ன செய்து வருகிறோம் என்பதைக் காட்டுவதில் நாங்கள் அனைவரும் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். நாங்கள் தனியாக இல்லை என்பதை நாங்கள் அறிவோம், எங்கள் நண்பர்கள் அனைவரும் எங்களை நேசிக்கிறார்கள், எங்களைப் பற்றி அக்கறை கொள்கிறார்கள். நாங்கள் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் இருக்க விரும்புவதால் வரவேற்பறையில் இது எங்களுக்கு மிக முக்கியமான விஷயம்.
டைட் குளங்களில் வடிவங்கள்
ஆன்லைன் ஆங்கில பாடங்களின் போது ஆண்டு 1B மாணவர்கள் கட்டம் 3 ஒலிப்புகளை கற்றுக்கொண்டனர், அவற்றில் சில நீளமான Aa, நீண்ட Ee மற்றும் நீண்ட Oo ஆகியவை அடங்கும். மாணவர்கள் பலவிதமான செயல்பாடுகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர், அவற்றில் சில மேலே பட்டியலிடப்பட்ட ஒலிப்பு ஒலிகளின் ஆரம்பம், நடுப்பகுதி மற்றும் முடிவுகளுடன் சொற்களை பட்டியலிடுவது அடங்கும். மற்றொன்று ஒரு சிறுகதை அல்லது பத்தியைப் படிப்பது, புரிதல் சோதனை செய்வது, பின்னர் புரிதலை சித்தரிக்க வார்த்தைகள் அல்லது படங்களுடன் ஒரு கதை வரைபடத்தை தொகுக்க வேண்டும். கணிதத்தில், வடிவங்கள் மற்றும் அவற்றின் முகங்கள், பக்கங்கள் மற்றும் மூலைகளின் எண்ணிக்கையைப் பற்றி நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம். கற்றலை வேடிக்கையாக மாற்ற, "அலை குளங்களில் உள்ள வடிவங்கள்" பற்றி ஒரு PowerPoint விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கி, இவற்றில் நாம் கண்டறிந்து அடையாளம் காணக்கூடிய பல்வேறு வடிவங்களை மாணவர்களுக்குக் காட்டினேன். ஒரு நீட்டிப்பாக, நான் நிஜ வாழ்க்கை எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் ஒரு பாப் வினாடி வினாவை வழங்கினேன், அதற்காக மாணவர்கள் வெவ்வேறு நிஜ வாழ்க்கை பொருட்களின் வடிவத்தை அடையாளம் காண வேண்டும். அவர்கள் உண்மையில் இதை விரும்புவதாகத் தோன்றியது! ஒரு தாவரத்தின் பாகங்களை உருவாக்க காய்கறிகளின் வெவ்வேறு பாகங்களைப் பயன்படுத்தி விஞ்ஞானம் நிரப்பப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக, ப்ரோக்கோலி மற்றும் காலிஃபிளவர் ஒரு காய்கறியின் பூ பாகங்கள், பூசணி விதைகள் விதைகள், செலரி தண்டுகள் தண்டு, கீரை மற்றும் கீரை இலைகள், மற்றும் கேரட் வேர் என்று மாணவர்களுக்கு காட்டினேன். நாங்கள் உணர்வுகளுக்கு முன்னேறி ஐந்து வெவ்வேறு பழங்களைப் பயன்படுத்தி சுவை சோதனை செய்தோம். இந்த பழங்களை நாம் எப்படி பார்க்கிறோம், உணர்கிறோம், வாசனை செய்கிறோம் மற்றும் சுவைக்கிறோம் என்பதை அடையாளம் காண்பதில் அனைத்து மாணவர்களும் முழு ஈடுபாட்டுடன் ஆர்வமாக இருந்தனர். நான் வெவ்வேறு பழங்களை செல்போனாகப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு மாணவர்களுக்குப் போன் செய்து பழத்தின் மூலம் என்னிடம் பேச முடியுமா என்று கேட்டபோது அவர்களும் நன்றாகச் சிரித்தார்கள். சவால்கள் இருந்தபோதிலும், அனைத்து மாணவர்களையும் கற்கத் தயாராக இருப்பதற்காகவும், தங்களால் இயன்றவரை முயற்சித்ததற்காகவும் நான் பாராட்டுகிறேன். சிறந்த வேலை ஆண்டு 1B, நான் உன்னை விரும்புகிறேன்!
அன்பு,
மிஸ். டாரின்
ஆற்றல் மாற்றம்
4 ஆம் ஆண்டு மாணவர்கள் தங்கள் அறிவியல் பிரிவான எரிசக்தியை தொடர்ந்து படித்து வருகின்றனர். இந்த வாரம் அவர்களின் ஆன்லைன் வகுப்புகளின் போது, மாணவர்கள் தங்கள் ஆற்றல் மாற்ற போஸ்டரை வழங்கினர் மற்றும் அவர்கள் உருவாக்கிய மாதிரியுடன் அது எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை விளக்கினர். மற்ற பொருள்கள் அல்லது சுற்றுப்புறங்களுக்கு மாற்றக்கூடிய பல்வேறு ஆற்றல் வகைகளை மாணவர்கள் வெற்றிகரமாக வழங்கினர் மற்றும் நிரூபித்துள்ளனர்.
ஆற்றல் எல்லா இடங்களிலும் எல்லாவற்றிலும் உள்ளது. ஒவ்வொரு முறையும் ஏதாவது சூடாகும்போது, குளிர்ச்சியடையும், நகரும், வளரும், ஒலி எழுப்பும் அல்லது எந்த விதத்திலும் மாறும்போது, அது ஆற்றலைப் பயன்படுத்துகிறது. இவ்வாறு, செயல்பாட்டில் அறிவியல் விசாரணையாக காலப்போக்கில் ஆற்றல் பரிமாற்றத்தை மாணவர்கள் அவதானிக்கக்கூடிய ஒரு பரிசோதனையை நான் செய்து காட்டினேன். விசாரணைக்கு ஒரு பீக்கர் வெந்நீர், ஒரு உலோக டீஸ்பூன், ஒரு பீட் மற்றும் பெட்ரோலியம் ஜெல்லி ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தினேன். வெந்நீரில் இருந்து ஸ்பூனுக்கு வெப்பம் நகர்ந்து, பின்னர் கரண்டியில் இருந்து பெட்ரோலியம் ஜெல்லிக்கு வெப்பம் நகர்ந்து உருகியதால் ஏற்பட்ட ஆற்றல் பரிமாற்றத்திற்கான ஆற்றல் சங்கிலியை மாணவர்கள் வரைந்தனர். மணி கீழே விழும் வரை மணி கரண்டியால் கீழே சரிய ஆரம்பித்தது.
ஒவ்வொரு முறையும் முடிவுகள் நம்பகமானவையா என்பதை மாணவர்கள் மறுபரிசீலனை செய்தனர். ஒவ்வொரு முறையும் ஸ்பூனில் இருந்து மணி விழுவதற்கு எடுக்கும் நேரத்தை அளந்து விசாரணையை மீண்டும் செய்தேன். மேலும், எந்த வெப்பநிலையில் மணிகள் மிகக் குறுகிய மற்றும் மிக நீண்ட காலத்திற்கு உதிர்ந்துவிட்டன என்பதை விளக்குவதற்கு ஒரு புள்ளி-க்கு-புள்ளி வரைபடத்தை நிறைவு செய்வது சவாலாக இருந்தது. மாணவர்களும் முடிவுகளில் ஒரு வடிவத்தைக் கவனித்து அதற்கான காரணத்தை விளக்கினர். கடைசியாக, மாணவர் அதிகரித்த மற்றும் குறைந்த நீர் வெப்பநிலை பற்றிய அவர்களின் கணிப்பு பற்றிய தரவு புள்ளிகளை வரைபடத்தில் சேர்த்தார்.
கூடுதலாக, மாணவர்கள் ஆற்றல் மாற்றம் குறித்த நியாயமான சோதனை செய்தனர். சூடான தேநீரை மெட்டல் ஸ்பூனால் சூடாகக் கிளறிவிட்டு, சூடாகாத பிளாஸ்டிக் டீஸ்பூனைப் பயன்படுத்துவதை மாணவர்கள் ஆய்வு செய்தனர். நியாயமான தேர்வு விசாரணையின் மூலம், எந்த விஷயங்கள் மாறும் அல்லது அதே நிலையில் இருக்கும் மற்றும் என்ன அளவிடப்படும் என்பதை மாணவர்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். வெப்பநிலையை சரியாக அளவிடுவது குறித்து மாணவர்கள் விவாதித்தனர். அதன் பிறகு, மாணவர்கள் தங்கள் முடிவுகளை சமர்ப்பித்தனர் மற்றும் சில பொருட்கள் மற்றவர்களை விட அதிக வெப்பத்தை மாற்றும் என்று முடிவு செய்தனர். மாணவர்கள் கணிப்புகளைச் செய்து, தங்கள் முன் அறிவைப் பயன்படுத்தி, கணிப்புகளை உருவாக்க உதவினார்கள். மாணவர்கள் ஏதேனும் ஆபத்துகளைக் கண்டறிந்து, விசாரணையில் எவ்வாறு பாதுகாப்பாகச் செயல்படுவது என்பது குறித்தும் சிந்தித்தார்கள்.
இந்த செயல்பாடு பின்வரும் கேம்பிரிட்ஜ் கற்றல் நோக்கங்களை பூர்த்தி செய்தது:4Pf.02ஆற்றலை உருவாக்கவோ, இழக்கவோ, பயன்படுத்தவோ அல்லது அழிக்கவோ முடியாது, ஆனால் மாற்ற முடியும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.4TWSa.03முடிவுகளிலிருந்து ஒரு முடிவை உருவாக்கி, அதை ஆய்வு செய்யப்படும் அறிவியல் கேள்வியுடன் தொடர்புபடுத்தவும்.4TWsp.01ஆய்வு செய்யக்கூடிய அறிவியல் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.4TWSp0.2ஐந்து முக்கிய வகையான அறிவியல் விசாரணைகள் உள்ளன என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.4TWSp.04நியாயமான சோதனையைச் செய்யும்போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய மாறிகளை அடையாளம் காணவும்.4TWSc.04மீண்டும் மீண்டும் அளவீடுகள் மற்றும்/அல்லது அவதானிப்புகள் எவ்வாறு நம்பகமான தரவை வழங்க முடியும் என்பதை விவரிக்கவும்.4TWSp.05அபாயங்களைக் கண்டறிந்து, நடைமுறை வேலையின் போது எவ்வாறு பாதுகாப்பாக இருக்க வேண்டும் என்பதை விளக்கவும்.
விதிவிலக்கான வேலை, ஆண்டு 4! "மிக முக்கியமான விஷயம் கேள்வி கேட்பதை நிறுத்தக்கூடாது." - ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன்
நாடுகள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
அவர்களின் குளோபல் பெர்ஸ்பெக்டிவ்ஸ் வகுப்பில், 5 ஆம் ஆண்டு மாணவர்கள் யூனிட்டிற்காக அவர்கள் உருவாக்கிய விளக்கக்காட்சிகளை வழங்குவதைப் பயிற்சி செய்வதற்கான வாய்ப்பைப் பெற்றனர்: நாடுகள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
அற்புதமான திருமதி. சுசான், திருமதி. மோலி மற்றும் திரு. டிக்சன் ஆகியோர் அவர்களின் பார்வையாளர்களாக இருந்தனர் மற்றும் மாணவர்களைப் பார்த்து, 'அவர்கள் எந்த இடத்திற்குச் செல்ல விரும்புகிறார்கள்?' போன்ற சிந்தனைமிக்க கேள்விகளைக் கேட்டு ஆதரவளித்தனர். 'பிரிட்டிஷ் மக்கள் ஏன் தேநீரை விரும்புகிறார்கள்?' மற்றும் 'உங்களுக்கு நேரலை கால்பந்து பார்க்க பிடிக்குமா?' 5 ஆம் ஆண்டு தங்கள் அறிவை வழங்குவதையும் பகிர்ந்து கொள்ளவும் மகிழ்ந்தனர்.
திருமதி. சுசான் கூறினார், "மாணவர்கள் தங்கள் விளக்கக்காட்சிகளில் நிறைய சிந்தனை மற்றும் முயற்சியை மேற்கொண்டனர். பல்வேறு நாடுகளைப் பற்றிய பல சுவாரஸ்யமான உண்மைகள் அவர்களிடம் இருந்தன, இப்போது நான் ஏன் இவ்வளவு தேநீர் அருந்துகிறேன் என்று எனக்குத் தெரியும்!"
திரு. டிக்சன் கூறினார், "ஆன்லைனில் ஆராய்ச்சி செய்வதில் அவர்கள் ஒரு சிறந்த வேலையைச் செய்தார்கள், முன்பு எனக்குத் தெரியாத ஒன்றை அவர்கள் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார்கள். பவர்பாயிண்ட் ஸ்லைடுகள் நன்றாகச் செய்யப்பட்டன, மேலும் தகவல் தெளிவாகக் கொடுக்கப்பட்டது! அவர்களின் நம்பிக்கையை என்னால் உணர முடிந்தது, மேலும் அவர்கள் சிறப்பாகச் செயல்பட்டார்கள். அணிகள்."
திருமதி மோலி கூறுகையில், "சில ஆர்வமுள்ள நாடுகளை மிக விரிவாக ஆராய்ந்து நன்கு தயாராக இருந்த 5 ஆம் ஆண்டு மாணவர்களின் செயல்திறன் என்னை வியக்க வைத்தது - நடுநிலைப் பள்ளி வரை என்னால் செய்ய முடியாத ஒன்று! அவர்கள் உருவாக்கிய ஸ்லைடு காட்சிகள் எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். 5 ஆம் ஆண்டு!
லியோ - ஆண்டு 5 இன் பஞ்சுபோன்ற நான்கு கால் நண்பர், விளக்கக்காட்சிகளைப் பார்த்து மகிழ்ந்தார் மற்றும் அவர்கள் வழங்குவதை கவனமாகக் கேட்டார்.
இந்தச் செயலுக்கு உறுதுணையாக இருந்த எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஊழியர்களுக்கு மீண்டும் நன்றி! உங்கள் ஆதரவை நாங்கள் மிகவும் பாராட்டுகிறோம்.
அற்புதமான வேலை ஆண்டு 5! ஆன்லைனிலும் ஆஃப்லைனிலும் தொடர்ந்து கடினமாக உழைக்கிறீர்கள். சபாஷ்!
பொருட்களின் பண்புகள்
9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் எலக்ட்ரானிக் கட்டமைப்புகள் என்று அழைக்கப்படும் சுற்றுப்பாதையில் எலக்ட்ரான்களை எவ்வாறு அமைப்பது என்பது பற்றி பொருட்களின் பண்புகள் பற்றி கற்றுக்கொண்டனர், மாணவர்கள் சுற்றுப்பாதைகளில் எலக்ட்ரான்களை ஒழுங்கமைக்க கால அட்டவணையைப் பயன்படுத்தினர், அவர்கள் மின்னணு வரையலாம். கால அட்டவணையில் உள்ள எந்த தனிமத்தின் அமைப்பு
"பின்யின்" இராச்சியத்திற்கான கிளவுட் பயணம்
அன்பான பெற்றோர்களே,
தொற்றுநோய் காரணமாக, நாங்கள் கிட்டத்தட்ட இரண்டு வாரங்களாக குழந்தைகளுக்கு ஆன்லைன் வகுப்புகளை எடுத்து வருகிறோம். கடந்த இரண்டு வாரங்களில், சீன வகுப்பில் ஆண்டு 1 குழந்தைகள் சீன பின்யின் யூனிட்டைக் கற்றுக்கொண்டனர். ஆஃப்லைன் படிப்புகளின் சிறந்த நெருக்கம், ஊடாடும் தன்மை மற்றும் கவனத்துடன் ஒப்பிடும்போது, ஆன்லைன் வகுப்புகள் உண்மையில் எங்கள் வகுப்பைப் பாதித்துள்ளன. இருப்பினும், பல சிரமங்கள் இருந்தபோதிலும், பெற்றோர்கள் மற்றும் பள்ளிகளின் உதவி, ஆதரவு மற்றும் ஒத்துழைப்புடன், குழந்தைகள் இறுதியாக "பின்யின்" ராஜ்யத்தை வெற்றிகரமாக பயணிக்க முடிந்தது. எனவே, நான் குறிப்பாக பெற்றோருக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன்: "நன்றி!"
இதுவரை, குழந்தைகள் 6 ஒற்றை உயிரெழுத்துக்கள் aoeiu ü, 2 உயிரெழுத்துக்கள் yw மற்றும் 3 ஒட்டுமொத்த அங்கீகார எழுத்துக்கள் yi, wu, yu மற்றும் அவற்றின் நான்கு டோன்களின் சரியான உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு முறைகளை உச்சரிப்பு திறன் ஆர்ப்பாட்டம், படம் அங்கீகாரம், ஜிங்கிள் வாசிப்பு, மூலம் கற்றுக்கொண்டு தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர். டோன் கார்டு கேட்கும் விளையாட்டு மற்றும் வாழ்க்கையில் பொதுவான வார்த்தைகளை இணைக்கும் விளையாட்டு, மேலும் குழந்தைகளை வீட்டில் உள்ள நேரத்தில் எழுதுதல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு பயிற்சிகளை ஒத்திசைவான பயிற்சி நகல் புத்தகம் மற்றும் 5·3 பணிப்புத்தகங்கள் மூலம் மேற்கொள்ளலாம். குழந்தைகளின் கேமராவின் முன் தோன்றிய குட்டி முகங்கள் மற்றும் "சின்ன கைகள்", குழந்தைகள் சரியான நேரத்தில் முடித்த வீட்டுப்பாடம் மற்றும் அவர்கள் தீவிரமாக வகுப்பில் கலந்துகொண்டு வீட்டுப்பாடம் எழுதும் தருணங்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து, சீனக் கல்வியில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை நான் உணர்ந்தேன். "பள்ளி இடைநிறுத்தப்பட்டது ஆனால் கற்றல் தொடர்கிறது" என்ற நிலைமை மற்றும் பெற்றோரின் பெரும் ஆதரவு.
இந்த வாரத்திற்குப் பிறகு, தொற்றுநோய் அல்லது குளிர்காலம், ஆன்லைன் வகுப்புகள் அல்லது பிற சிரமங்கள் எதுவாக இருந்தாலும், அடிப்படை அறிவைக் கற்றுக்கொள்வதில் நமது உறுதியையும் செயலையும் தடுக்காது என்ற நம்பிக்கையில், குழந்தைகளுடன் "பின்யின்" இராச்சியத்தின் மர்மங்களைத் தொடர்ந்து ஆராய்வேன். சீனர்கள் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து நமது தாய்மொழியின் அழகை ஆழமாக உணர்கிறார்கள் - சீனம்.
வாழ்த்துகள்!
செல்வி யு
டேபிள்வேர் கற்றல்
இந்த வாரம் நாங்கள் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து மேஜைப் பொருட்கள் மற்றும் சில வீட்டுப் பொதுவான பொருட்களைக் கற்றுக்கொள்வோம். குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மேஜைப் பாத்திரங்களை எடுத்து ஆசிரியர்களுடன் உரையாடினர். அவர்கள் மிகவும் அபிமானமானவர்கள்.
ஃபோட்டோஷாப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்று கற்றுக்கொள்வது
கடந்த வாரம், Y11 மாணவர்கள் டிஜிட்டல் கேமரா மூலம் உயர் தெளிவுத்திறன் படங்களை எடுப்பது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொண்டனர்.
இந்த வாரம் Y11 மாணவர்கள் போட்டோஷாப்பில் புகைப்படங்களை எடிட் செய்வது எப்படி என்று கற்றுக்கொண்டனர். எடுத்துக்காட்டாக, வளைவுகள் சரிசெய்தல் அடுக்குடன் வெளிப்பாடு மற்றும் மாறுபாட்டை மேம்படுத்துதல், வண்ண மாற்றங்களைச் செய்தல் போன்றவை. மேலும், 2 புகைப்படக் கலைஞர்கள் (Rinko Kawauchi மற்றும் William Eggleston) அவர்களுக்கு உத்வேகமாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர்.
இடுகை நேரம்: டிசம்பர்-16-2022
