இருந்து
ரஹ்மா ஏஐ-லாம்கி
EYFS ஹோம்ரூம் ஆசிரியர்
உதவியாளர்களின் உலகத்தை ஆராய்தல்: மெக்கானிக்ஸ், தீயணைப்பு வீரர்கள் மற்றும் வரவேற்பு B வகுப்பில் மேலும் பல
இந்த வாரம், வரவேற்பு B வகுப்பு, எங்களுக்கு உதவுபவர்களைப் பற்றி எங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் அறிய எங்கள் பயணத்தைத் தொடர்ந்தது.இந்த வாரத்தை இயக்கவியல் மற்றும் அவை எவ்வாறு சமுதாயத்திற்கு உதவுகின்றன என்பதில் கவனம் செலுத்தினோம்.மாணவர்கள் கார்களைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள் மற்றும் மெக்கானிக் நம்மீது ஏற்படுத்தும் தாக்கங்களைக் கண்டறிய விரும்புகிறார்கள்.நாங்கள் தீயணைப்பு வீரர்கள் மற்றும் காவல்துறை அதிகாரிகளைப் பார்த்தோம், டெஸ்லாவைப் பார்வையிடும் வாய்ப்பைப் பயன்படுத்திக் கொண்டோம், அங்கு நிலையான வாழ்க்கை மற்றும் கார்கள் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம்.எதிர்கால கார்கள் எப்படி இருக்கும் என்று நாங்கள் நினைக்கிறோமோ அதற்கேற்ப எங்கள் சொந்த கைவினைப்பொருட்களை நாங்கள் உருவாக்கினோம், மேலும் நாங்கள் நிறைய பங்கு வகிக்கிறோம்.ஒரு நாள் நாங்கள் தீயை அணைக்க உதவிய தீயணைப்பு வீரர்களாக இருந்தோம், அடுத்த நாள் அனைவரும் நலமாக இருப்பதை உறுதி செய்யும் மருத்துவர்களாக இருந்தோம்!நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி அறிய அனைத்து வகையான படைப்பு முறைகளையும் பயன்படுத்துகிறோம்!
இருந்து
கிறிஸ்டோபர் கான்லி
ஆரம்பப் பள்ளி இல்ல ஆசிரியர்
வாழ்விட டியோராமாவை உருவாக்குதல்
அறிவியல் ஆண்டு 2-ல் இந்த வாரம் வெவ்வேறு இடங்களில் உள்ள உயிரினங்களின் கடைசிப் பகுதியாக மழைக்காடுகளின் வாழ்விடத்தைப் பற்றி அறிந்துகொண்டோம்.இந்த அலகின் போது பல வாழ்விடங்கள் மற்றும் அந்த வாழ்விடங்களின் சிறப்பம்சங்கள் பற்றி அறிந்து கொண்டோம்.ஒரு தாவரம் அல்லது விலங்கு இயற்கையாக வாழும் சூழல் அதன் வாழ்விடம் என்பதை அறிந்துகொள்வதுடன், வெவ்வேறு வாழ்விடங்களில் வெவ்வேறு தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் உள்ளன என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதும் கற்றல் நோக்கங்களைக் கொண்டிருந்தோம்.அந்த வாழ்விடத்தின் அம்சங்கள், தாவரங்கள் அல்லது விலங்குகளை அடையாளம் காண லேபிளிடக்கூடிய வரைபடங்களை உருவாக்கும் கற்றல் இலக்கையும் நாங்கள் கொண்டிருந்தோம்.இந்த யோசனைகள் அனைத்தையும் ஒன்றிணைக்க ஒரு டியோராமாவை உருவாக்க முடிவு செய்தோம்.
மழைக்காடுகளின் வாழ்விடங்களைப் பற்றி சில ஆராய்ச்சி செய்து தொடங்கினோம்.அங்கு என்ன விலங்குகள் காணப்படுகின்றன?அந்த வாழ்விடத்தின் அம்சங்கள் என்ன?மற்ற வாழ்விடங்களிலிருந்து இது எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?மழைக்காடுகளை தனித்தனி அடுக்குகளாகப் பிரிக்க முடியும் என்பதையும், ஒவ்வொரு அடுக்கிலும் விலங்குகள் மற்றும் இந்த அடுக்குகள் வித்தியாசமாகவும் குறிப்பிட்டதாகவும் இருப்பதை மாணவர்கள் கண்டுபிடித்தனர்.இது மாணவர்களுக்கு அவர்களின் மாதிரிகளை உருவாக்க பல யோசனைகளை வழங்கியது.
இரண்டாவதாக, நாங்கள் எங்கள் பெட்டிகளை வர்ணம் பூசினோம் மற்றும் எங்கள் பெட்டிகளில் வைக்க பொருட்களை தயார் செய்தோம்.யோசனைகளைப் பகிர்ந்துகொள்வதற்கும் ஒத்துழைப்பதற்கும், வளங்களைப் பகிர்வதற்கும் மாணவர்கள் ஜோடிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டனர்.மற்றவர்களுடன் எவ்வாறு பணியாற்றுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம், மேலும் இந்த திட்டமானது ஒரு திட்டத்தில் பங்குதாரராக இருப்பதற்கு அவர்களுக்கு சிறந்த வாய்ப்பை வழங்கியது.
பெட்டிகள் வர்ணம் பூசப்பட்டவுடன், சுற்றுச்சூழலின் அம்சங்களை உருவாக்க மாணவர்கள் பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தினர்.தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பல்வேறு பொருட்கள், மாணவர்கள் தங்கள் படைப்பாற்றலையும், திட்டத்தில் அவர்களின் தனித்துவத்தையும் காட்ட அனுமதிக்கும் வகையில் இருந்தது.மாணவர்களைத் தேர்வுசெய்ய ஊக்குவிக்கவும், அவர்களின் அறிவைக் காட்டும் மாதிரியை உருவாக்குவதற்கான பல்வேறு வழிகளை ஆராயவும் நாங்கள் விரும்பினோம்.
எங்கள் டியோராமாவின் கடைசி பகுதி தயாரிக்கப்பட்ட மாதிரிகளை லேபிளிடுகிறது.சேர்க்கப்பட்ட லேபிள்களுக்கு சுற்றுச்சூழல் துல்லியமாக இருப்பதை மாணவர்கள் உறுதிசெய்ய முடியும்.இந்த செயல்முறை முழுவதும் மாணவர்கள் ஈடுபட்டு புதுமையாக இருந்தனர்.மாணவர்களும் தங்கள் கற்றலுக்கு பொறுப்பேற்று உயர்தர மாதிரிகளை உருவாக்கினர்.அவர்கள் இந்த செயல்முறை முழுவதும் பிரதிபலிப்பாக இருந்தனர் மற்றும் ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலைக் கேட்கவும், மேலும் அவர்கள் உருவாக்கும் திட்டத்தை ஆராய்வதற்கான நம்பிக்கையையும் கொண்டிருக்க முடியும்.நாங்கள் ஊக்குவிக்க முயற்சிக்கும் கேம்பிரிட்ஜ் பயில்வதற்கான அனைத்து பண்புகளையும் மாணவர்கள் வெளிப்படுத்தினர் மற்றும் வாரத்தின் கற்றல் நோக்கங்களை பூர்த்தி செய்தனர்.2 ஆம் ஆண்டு நன்றாக முடிந்தது!
இருந்து
லோன்வாபோ ஜெய்
மேல்நிலைப் பள்ளி ஹோம்ரூம் ஆசிரியர்
முக்கிய நிலை 3 மற்றும் 4 கணிதம் இப்போது உச்சத்தில் உள்ளது.
நாங்கள் உருவாக்கும் மற்றும் சுருக்கமான மதிப்பீடுகள் நடந்துள்ளன.
முக்கிய நிலை 3 கணிதம், முக்கிய நிலை 2 பாடத்திட்டத்தின் மீது கட்டமைக்கப்படும் வேலையின் தேர்ச்சித் திட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறது.எண், இயற்கணிதம், இடம் மற்றும் அளவீடு, நிகழ்தகவு, விகிதம் மற்றும் விகிதம் மற்றும் புள்ளியியல் ஆகிய ஏழு முக்கிய தலைப்புகளில் மாணவர்களுக்கு கணிதம் கற்பிக்கப்படுகிறது.பாடங்கள் முக்கிய நிலை 4 க்கு மாணவர்களை முழுமையாக தயார்படுத்துவதற்காகவும், 7 ஆம் ஆண்டிலிருந்து GCSE திறன்களான பின்னடைவு மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.வீட்டுப்பாடம் வாரந்தோறும் அமைக்கப்படுகிறது மற்றும் ஒரு இடைநிலை அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது மாணவர்களை ஒரு பெரிய அளவிலான தலைப்புகளை நினைவில் வைத்து பயிற்சி செய்ய ஊக்குவிக்கிறது.ஒவ்வொரு காலகட்டத்தின் முடிவிலும், மாணவர்கள் தங்கள் கற்றலின் அடிப்படையில் வகுப்பறை மதிப்பீட்டில் அமர்வார்கள்.
முக்கிய நிலை 4 கணிதம் என்பது முக்கிய நிலை 3 இலிருந்து கற்றலின் நேரியல் தொடர்ச்சியாகும் - மேலும் ஆழமான GCSE சூழலுடன் ஏழு முக்கிய தலைப்புப் பகுதிகளை உருவாக்குகிறது.வேலைத் திட்டம் மிகவும் சவாலானது, மேலும் மாணவர்கள் 10 ஆம் ஆண்டு முதல் அறக்கட்டளை அல்லது உயர்நிலைத் திட்டத்தைப் பின்பற்றுவார்கள். மாணவர்கள் கணித சூத்திரங்களைக் கற்க வேண்டும் மற்றும் கோடைத் தேர்வுகளுக்கான தயாரிப்பில் தொடர்ந்து திருத்தங்களைச் செய்ய வேண்டும்.3
இரண்டாம் நிலை மட்டத்தில், மாணவர்களின் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள நாங்கள் ஊக்குவிக்கிறோம்.21 ஆம் நூற்றாண்டின் திறன்கள் என்பது இன்றைய மாணவர்கள் தகவல் யுகத்தில் தங்கள் வாழ்க்கையில் வெற்றிபெற வேண்டிய பன்னிரண்டு திறன்களாகும்.பன்னிரண்டு 21 ஆம் நூற்றாண்டின் திறன்கள் விமர்சன சிந்தனை, படைப்பாற்றல், ஒத்துழைப்பு, தொடர்பு, தகவல் கல்வியறிவு, ஊடக கல்வியறிவு, தொழில்நுட்ப கல்வியறிவு, நெகிழ்வுத்தன்மை, தலைமைத்துவம், முன்முயற்சி, உற்பத்தித்திறன் மற்றும் சமூக திறன்கள்.இந்த திறன்கள் இன்றைய நவீன சந்தைகளின் மின்னல் வேகத்துடன் மாணவர்களுக்கு உதவுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.ஒவ்வொரு திறமையும் மாணவர்களுக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது என்பதில் தனித்தன்மை வாய்ந்தது, ஆனால் அவர்கள் அனைவருக்கும் பொதுவான ஒரு தரம் உள்ளது.இணைய யுகத்தில் அவை இன்றியமையாதவை.
இருந்து
விக்டோரியா அலெஜான்ட்ரா சோர்சோலி
PE ஆசிரியர்
BIS இல் ஒரு உற்பத்தியான முதல் காலத்தைப் பிரதிபலிக்கிறது: விளையாட்டு மற்றும் திறன் மேம்பாடு
BIS இல் முதல் காலக்கெடு முடிவடைகிறது, இந்த 4 மாதங்களில் நாங்கள் நிறைய விஷயங்களைச் சந்தித்து வருகிறோம்.இந்த ஆண்டின் முதல் பகுதியில் 1, 2 மற்றும் 3 ஆகிய இளைய ஆண்டுகளுடன், லோகோமோட்டர் இயக்கங்கள், பொது ஒருங்கிணைப்பு, எறிதல் மற்றும் பிடிப்பது, உடல் அசைவுகள் மற்றும் கூட்டுறவு மற்றும் குழு விளையாட்டுகளின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்தினோம்.மறுபுறம், 5 மற்றும் 6 ஆம் ஆண்டில், கூடைப்பந்து, கால்பந்து மற்றும் கைப்பந்து போன்ற பல்வேறு விளையாட்டுகளைக் கற்றுக்கொள்வதும், இந்த விளையாட்டுகளில் போட்டிகளை விளையாடுவதற்கு புதிய திறன்களைப் பெறுவதும் நோக்கமாக இருந்தது.அத்துடன் வலிமை மற்றும் சகிப்புத்தன்மை போன்ற நிபந்தனை திறன்களின் வளர்ச்சி.இந்த இரண்டு திறன்களின் பயிற்சி செயல்முறைக்குப் பிறகு மாணவர்களுக்கு மதிப்பீடு செய்ய வாய்ப்பு கிடைத்தது.உங்கள் அனைவருக்கும் சிறந்த விடுமுறை என்று நம்புகிறேன்!
BIS வகுப்பறை இலவச சோதனை நிகழ்வு நடந்து கொண்டிருக்கிறது - உங்கள் இடத்தை முன்பதிவு செய்ய கீழே உள்ள படத்தை கிளிக் செய்யவும்!
மேலும் படிப்பு விவரங்கள் மற்றும் BIS வளாகத்தின் செயல்பாடுகள் பற்றிய தகவலுக்கு, எந்த நேரத்திலும் எங்களைத் தொடர்பு கொள்ளலாம்.உங்கள் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் பயணத்தை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள நாங்கள் காத்திருக்கிறோம்!
இடுகை நேரம்: டிசம்பர்-15-2023
